L’avanç de les pantalles i l’arribada de noves eines com la intel·ligència artificial estan transformant la manera com xiquets, xiquetes i adolescents aprenen, es relacionen i gaudeixen del seu temps lliure. Davant d’aquest escenari, protegir l’espai que ocupa el joc en el desenvolupament es converteix en una qüestió fonamental.
Aquesta és una de les reflexions que planteja la 36a edició de la Guia AIJU 2026-2027, presentada el dijous 11 de novembre a la seu del centre tecnològic en un acte on ha acudit Eduardo Pascual, secretari autonòmic d’Innovació. La publicació analitza les maneres de jugar i aprendre de la infància actual i reivindica el valor del joc i del joguet en el desenvolupament infantil.
La IA ja és aquí
La guia recull les conclusions de l’estudi La IA ja és aquí, realitzat per AIJU, l’Institut Tecnològic de Producte Infantil i Oci, a partir de les respostes de 819 participants d’àmbit nacional, entre els quals hi ha adolescents de 12 a 18 anys, famílies amb fills i filles de 6 a 12 anys i docents.
Els resultats mostren que la intel·ligència artificial ja forma part de les rutines acadèmiques del 86% dels adolescents, que hi recorren per estudiar, fer tasques o resoldre dubtes. Tanmateix, la seua incorporació també planteja interrogants sobre com conviu amb altres activitats essencials per al desenvolupament infantil, com ara jugar, moure’s, experimentar, crear i relacionar-se presencialment amb els altres.
El joc és essencial
La pròpia investigació d’AIJU reflecteix que els adolescents reconeixen el valor de combinar diferents recursos per aprendre. El 67% assenyala els jocs i les joguets com l’opció preferida per desenvolupar la creativitat, per davant d’altres recursos, i també en destaquen el paper per mantenir la motivació i compartir l’aprenentatge en grup.
A més, el 76% considera que combinar joc, recursos pràctics i eines d’intel·ligència artificial pot millorar l’aprenentatge. Per part seua, el 72% del professorat creu que aquesta tecnologia pot complementar el valor educatiu del joc tradicional sense substituir-lo.
Aquests resultats apunten a la necessitat trobar un equilibri entre les noves eines digitals i les experiències lúdiques que contribueixen al desenvolupament infantil.
La intel·ligència artificial ja forma part de l’aprenentatge
L’estudi “La IA ja és aquí”, que recull la Guia AIJU 2026-27, constata la incorporació ràpida d’aquesta tecnologia a les rutines acadèmiques dels adolescents. El seu ús augmenta amb l’edat, passant del 80% entre els 12 i 13 anys al 85% entre els 14 i 15, i arriba al 94% entre els 16 i 18 anys.
La intel·ligència artificial s’utilitza principalment com a eina de suport per resoldre dubtes (69%), estalviar temps (62%), cercar informació (54%) i facilitar les tasques (52%). També es fa servir per revisar respostes, resumir apunts, preparar exàmens i resoldre exercicis o problemes.
Això no obstant, els mateixos adolescents identifiquen riscos associats a la seva utilització. El 64% assenyala la possibilitat que la IA proporcioni respostes incorrectes, mentre que el 62% afirma que confia en la informació que obté d’aquestes eines quan estudia. Així mateix, el 56% creu que el seu ús pot fer que s’hi esforci menys i el 52% reconeix el risc de copiar sense aprendre.
Com explica el coordinador de l’àrea de Recerca Infantil a AIJU, Pablo Busó, «la intel·ligència artificial es pot convertir en una eina útil per aprendre, però no tot aprenentatge consisteix a trobar una resposta. El joc aporta experiències que la IA no pot substituir com experimentar, equivocar-se, imaginar, crear, compartir i descobrir».
Una Guia per acompanyar les famílies
La Guia de la Joguet AIJU 2026-27, un projecte finançat per IVACE+i, a través de la línia GVA 2026, arriba a la seva 36a edició amb una proposta que combina recerca, orientació i experiències de joc adaptades a les diferents etapes del desenvolupament.
La nova edició presenta un enfocament més editorial, que posa el focus a comprendre com juguen i aprenen nens, nenes i adolescents i en quin paper hi juga el joc en el seu desenvolupament. Els productes seleccionats s’integren en diferents continguts temàtics que aborden des del joc simbòlic i l’experimentació fins a l’estratègia, la inclusió, la ciència i la tecnologia o les noves formes d’oci.
