El col·legi pla i Beltrán va acollir els dies 12 i 13 de juny les primeres Jornades de Sensibilització sobre la Discapacitat, una iniciativa pionera a la zona, impulsada des de l’aula específica recentment inaugurada aquest curs, coneguda com a aula Ueco.
«Van ser dos dies plens d’emoció, aprenentatges profunds i experiències transformadores per a tot l’alumnat del centre», expliquen els seus impulsors, que afegeixen que aquestes jornades neixen amb l’objectiu clar de visibilitzar la diversitat funcional i fomentessin l’alumnat una actitud de respecte, empatia i valoració cap a les diferents capacitats que les persones desenvolupen quan s’enfronten a barreres.
Durant dues jornades intenses, l’escola es va convertir en un autèntic circuit d’experiències on es va treballar des de la vivència. A través d’estacions d’aprenentatge distribuïdes per tot el recinte, els alumnes van recórrer diferents realitats que els van ajudar a posar-se a la pell de l’altre, desenvolupant una consciència molt més inclusiva.
Entre les estacions més destacades es van trobar: Comunicació alternativa i augmentativa : els alumnes van conèixer diversos sistemes com pictogrames, llengua de signes o taulers de comunicació, comprenent com és de valuós poder expressar-se, encara que sigui d’una altra forma.
Guia per a persones amb ceguesa: amb els ulls tapats, i de la mà d’un company-guia, els estudiants van experimentar què significa confiar, escoltar i desplaçar-se sense la vista.
Tacte com a sentit protagonista: una activitat en què el sentit del tacte va cobrar un protagonisme total, permetent descobrir textures, formes i objectes amb els ulls embenats.
Art sense mans: mitjançant la pintura utilitzant la boca o els peus, els participants van comprovar que la creativitat no entén de límits físics.
Mobilitat reduïda: fer servir cadires de rodes o bicicletes adaptades els va permetre viure la mobilitat des d’un altre angle, valorant els reptes quotidians que moltes persones enfronten.
Esport adaptat: amb jocs com boccia i goalball, els estudiants es van divertir mentre coneixien esports paralímpics on l’esforç i l’estratègia brillen igual.
Orientació i senyalització accessible: Es va proposar un joc dorientació pel centre utilitzant senyalització accessible, fomentant la comprensió de lentorn com a facilitador o barrera. Contes inclusius: com a fermall final, un taller de contes amb morals inclusives va tancar l’experiència. Històries que conviden a mirar l’altre amb ulls nous, a valorar la diferència com a riquesa ia entendre que la veritable inclusió comença per l’empatia.
